МБДОУ детский сад № 20

Конспект НОД по развитию речи в первой младшей группе «Б» Рассматривание сюжетной картинки « Лиса с лисятами». Знакомство с игрушечной лисой. 

                                                      Подготовила    и провела воспитатель Лозовец С.А.

Цель: Учить внимательно, слушать и наблюдать, формировать способность детей к диалогической речи; учить отвечать на вопросы словом и предложениями, состоящими из 3-4 слов.

Задачи:

-развивать кругозор детей;

— обогащать и активизировать речь;

-закрепить и уточнить знания о диких животных;

-воспитывать заботливое отношение к животным.

Материалы и оборудование: картина с изображением лисы и лисят, игрушка лиса.

Ход занятия.

1. Организационный момент .

Воспитатель. Ребята, вы хотите сходить в гости к лисе и ее деткам лисятам?(Да). Мы с вами узнаем, как живут в лесу лиса с лисятами.

2. Основная часть. Рассматривание сюжетной картины.

Воспитатель выставляет картину, на которой изображена лиса с лисятами, и спрашивает детей: « Кто на картине изображён?» Дети отвечают.

Воспитатель рассказывает рассказ по сюжетной картине. Дети слушают рассказ воспитателя.

« В лесу под большим деревом есть глубокая нора. В ней живут лиса и лисята. Лиса большая, а лисята маленькие. Рано утром мама-лиса уходит в лес на охоту.  Она ловит мышей. А лисята проснулись, вышли из норы и веселятся, играют под деревом. Вот возвращается лиса. Она несёт лисятам мышей. Раздала каждому лисёнку по мышонку. Лисята всё съели. Теперь вместе с лисой они пошли гулять по лесу. Бегают, играют лисята. Всем весело!».

Воспитатель.

Ребята, посмотрите на картину: — Лиса одна, а лисят сколько? ( Много.)

— Лиса какая? (Большая.)

— А лисята какие? (Маленькие.)

(далее…)

Конспект НОД по лепке:

«Ягоды рябины для птичек».

       Подготовили и провели воспитатели:

 Лозовец С.А. и Спирикова И.П.

Цель: Учить детей раскатывать пластилин между ладонями круговыми движениями, закреплять умения отщипывать  маленькие комочки для лепки.

Задачи:

Образовательные:

Познакомить детей с основными признаками внешнего вида птиц. Закрепить представления детей об особенностях поведения птиц (летает,        прыгает, клюёт ягоды).

Развивающие:

Развивать у детей творческие способности, чувство прекрасного, умение понимать и ценить красоту родного края.

Воспитательные:

Воспитывать любознательность и интерес к жизни птиц, любовь к живой природе и желание заботится о птицах; аккуратность и внимательность.

Предварительная работа:

Наблюдение на прогулке и рассматривание птиц, рассматривание альбома «Птицы», чтение рассказов, стихов о зимующих птицах: А.Яшин «Покормите птиц зимой», А. Барто «Скачет шустрая синичка»; проведение игры «Птички-невелички».

Ход занятия.

1. Организационный момент:

— Ребята, скажите, пожалуйста, сейчас на улице холодно? (Да)
– А какое сейчас время года? (Зима)
— Да, на улице зима, холодно.

Мы с вами можем зайти домой и погреться, а вот птичкам приходится очень тяжело. Они же живут на улице, а на  улице сейчас холодно, нет зимой ни мошек, ни зернышек. С большим трудом птички находят себе еду.

Слышится стук в дверь. Входят дети второй младшей группы.

(далее…)

Конспект  НОД

«Берег Больших черепах»

(с использованием здоровьесберегающих технологий)

для детей старшего дошкольного выроста

Педагог- психолог : МБДОУ д/с №20

Маряшина В.А

Цель:

снять эмоциональное и мышечное напряжение, снизить тревогу, неуверенность в себе;

Задачи :

развить навыки взаимодействия друг с другом, умение ра­ботать в коллективе, помогать друг другу, осознавать себя частью коллектива;

расширить эмоциональный опыт при взаимодействии друг с другом, способствовать возникновению эмпатии, сопере­живания.

Материал: песок, фигурки-игрушки, полотенца. Форма занятия: подгрупповая (2—4 человека).

Ход занятия

Педагог. Я рада вас видеть, маленькие друзья.

(Дети садятся перед педагогом полукругом.)

Педагог. Итак, начинаем наше занятие. Представьте се что вы превратились в черепах… Наступила ночь. Черепашки спрятались под панцирь — втянули и опустили головки, при­жали лапки к телу, закрыли глаза. (Дети выполняют действии по инструкции педагога.)

Сладко спят черепашки. Но вот на смену ночи пришло утро, Солнечные лучи заглянули к черепашкам и стали их будить. Че­репашки медленно просыпаются. Вот они осторожно пошевели­ли пальцами на лапках, открыли глазки, медленно-медленно приподняли головки, вытянули шеи и с любопытством посмот­рели вокруг. (Дети выполняют действия по инструкции педагога.) (далее…)

Конспект Н

(с использованием ИКТ и игровых технологий) для детей

 старшего дошкольного возраста

                                                                   Педагог-психолог МБДОУ д/с № 20

                                                                                                                             Маряшина В.А.

Цель:

создание комфортного психологического микроклимата в

группе,

Задачи :

бодрого и радостного настроения у детей; © развитие тактильно-кинестетической чувствительности и

мелкой моторики рук;) воспитание умения понимать себя и других; формирование

способности к рефлексии; © закрепление основных видов эмоциональных состояний с

группой детей.

Материал: песочница, миниатюрные фигурки, макеты домов, материал для строительства, пульверизаторы.

Форма занятия: подгрупповая (8—10 человек). (далее…)

 Конспект НОД в старшей группе А

на тему «Развитие представлений о гласных звуках»

Подготовила и провела

воспитатель Бульбас Н.П.

Вид деятельности: познавательное

Цель: формировать представление о гласных звуках русского языка, учить выделять первый звук в слове.

Задачи:

1.Упражнять в узнавании знакомых звучаний.

2. Учить детей правильно и чисто произносить все звуки родного языка.

3.Различать гласные звуки на слух.

4.Развивать речевой аппарат и внимание детей.

5. Расширять и уточнять словарный запас детей.

Мотивация:

-Ребята, к нам сегодня в гости пришла кукла Мальвина из сказки «Приключение Буратино» Она просит, чтобы мы научили её гласным звукам. (далее…)

Конспект НОД по развитию речи в первой младшей группе:

«Научим куклу Олю раздеваться после прогулки».

Подготовила и провела воспитатель Лозовец С.А.

        Цель:  Помочь детям запомнить последовательность раздевания; учить их аккуратно вешать и складывать одежду; побуждать к использованию в речи названий предметов одежды, их частей, а также действий (снять, повесить, положить, поставить) (далее…)