МБДОУ детский сад № 20

Логопедическое занятие » Звуки  [с-с’], [з-з’]. Буквы С – З.»

 Провела:Шумская Т.И., учитель-логопед,

Тема. Звуки  [с-с’], [з-з’]. Буквы С – З.

Цель:

• (Базовый уровень) Ученик научится различать парные согласные звуки [с-с’], [з-з’] и буквы С — З в слогах, словах.
• (Повышенный уровень) Ученик получит возможность научиться практическим навыкам сравнения звуков [с-с’], [з-з’], опираясь на акустико-артикуляционные характеристики, определять место звука в слове, устанавливать связь звука с буквой.

Задачи:

¾      формировать навыки звуко-буквенного анализа через использование схемы слова;

¾      развивать операции сравнения, умения находить сходство и отличия парных согласных, давать характеристику звуков [с-с’], [з-з’];

¾      активизировать и обогащать словарь детей словами насыщенными звуками и буквами занятия;

¾      воспитывать любознательность через знакомство с героями сказки.

Оборудование: ПК, проектор, экран, презентация; классная доска, мел; цветные магниты (зелёные, красные, синие); символы согласных и гласных звуков; дидактические карточки с речевым материалом и предметными картинками, эмблемы с изображением сказочных героев; картинки героев романа-сказки «Приключения Незнайки и его друзей»; загадка про Незнайку; коробочки для картинок; тетради, шариковые ручки, цветные карандаши (синий, зелёный, красный) на каждого ученика; фишки для оценки работы.

Предварительная работа: чтение сказки «Приключения Незнайки и его друзей» на ГПД.

Ход занятия

I. Организационный момент

• Загадка

(Коммуникативные, регулятивные УУД)

Логопед:

— Добрый день! Сядет первым тот, кто отгадает загадку: (Слайд 2)

 презентация занятия (далее…)

НОД по развитию речи

Тема «Чтение стихотворения А. Барто «Кораблик»

в 1 младшей группе

                                                                                            Подготовила:

                                                                                          воспитатель И.П. Спирикова.

Задачи:

Обучающие:

• Ø Познакомить детей со стихотворением А.Барто «Кораблик»;
• Ø Способствовать формированию умения понимать смысл художественного произведения;
• Ø Умение определять тему рассматриваемой картины, называть явления  и действия происходящие в ней.

Развивающие:

• Ø Развивать память,  мышление;
• Ø Развивать образно- игровые движения;

Воспитывающие:

• Ø Воспитывать любовь к художественным произведениям.

Оборудование:

Картина из серии «Времена года»,  таз с водой, кораблик.

Ход НОД:

Вводная часть:

Здравствуйте ребята,  сегодня чудесный день! У вас хорошее настроение? Тогда давайте мы все дружно улыбнемся. Для вас сегодня я приготовила подарок, но что бы волшебная коробочка открылась нам нужно будет рассмотреть картину и рассказать, что на ней изображено. Ну что приступим к выполнению задания!

Основная часть:

Какое время года изображено на картине?

(Ответы детей)

А как вы догадались, что это весна?

(Ответы детей)

Какое небо на картине?

(Ответы детей)

Как светит солнышко?

(Ответы детей)

Что вы видите еще на каротине?

— весна – это прекрасное время года! Просыпается природа, распускаются цветы, прилетаю птицы. Ребята , вы молодцы ответили на все вопросы, и теперь мы можем открыть коробочку. Смотрите внимательно!

-Ой, что это?

(Ответы детей)

— Да, это кораблик.       (далее…)

музыкальный руководитель Н.А. Филимонова

Сценарий праздника в старшей группе

Выход-танец «Светит солнышко для всех»

Ведущая: Милых бабушек и мам

Поздравляем с женским днём

Пожелать хотим мы вам

Светлой радости во всём!

Чтобы спорилась работа,

Чтоб растаяли заботы,

Чтобы много лет подряд

Был лучист и ясен взгляд,

Чтобы дом был полной чашей,

Вам желают дети ваши!

(далее…)

Викторина — развлечение

Что? Где? Когда?

 в  логопедической группе

 провела воспитатель:

Ващенко  Анжелика Федоровна

Задачи: обогащать словарный запас по лексической теме «Мир вокруг нас», развивать логическое мышление, подбирать слова антонимы к прилагательным, воспитывать командный дух.

Оборудование: черный ящик с  предметами, картинки животных, использование ИКТ, медали знатоков, галстуки для знатоков, игровой стол с конвертами.

Ход викторины:

Слайд 1(музыка начало)

Здравствуйте уважаемые гости и участники нашей встречи!  Мы рады вас снова

приветствовать на игре  Что? Где? Когда?  В сегодняшней  нашей игре принимают участие :   команда «логопедической гр.» (приветствуем)

и команда «подготовительной гр.» (приветствуем)

Команды для  начала  давайте настроимся на игру: возьмемся за руки, закроем глаза, почувствуем тепло друг друга и передадим уверенность в победе своим друзьям, глубоко вдохнем носом и плавно, медленно выдохнем  ртом, глаза открываем. (далее…)

Литературный досуг
«По страницам любимых сказок!»  

  Подготовила воспитатель:

Подтикан С.Н.

Задачи:

1. Образовательные: уточнить и обогатить знания детей о названиях, авторах и героях детских сказок; уметь узнавать сказку по заданию; проявлять интерес к драматизации сказок.

2. Развивающие: развитие познавательной активности детей в процессе расширения знаний о сказках; развитие умения отвечать на вопросы; активизация словаря: названия героев сказок.

3. Воспитательные: проявление дружелюбного отношения друг к другу в работе единой команды, сопереживание.

Методы и приёмы: художественное слово, создание игровой ситуации, вопросы, деление на команды, использование ИКТ, просмотр викторины, хоровые и индивидуальные ответы детей, танцевальные движения, игры «Найди себе пару», конкурсы — загадок, драматизация сказки.

Материал и оборудование: ИКТ, эмблемы участникам команды ( «Репка», «Колобок»), корзина с масками – шапочками героев сказок, волшебный сундучок с предметами из разных сказок: яйцо, пёрышко, щука, лошадка, стрела, ключ, топор, цветок с лепестками семи цветов, атрибуты к р.н. сказки «Репка»: костюмы участникам, декорации – избы ( печка, стол, лавки, половики, на столе чугун, деревянные ложки, скатерть), забор для огорода, пугало. (далее…)

Игра — развлечение

“Что? Где? Когда?”

в подготовительной группе 

подготовила: воспитатель

 Подтикан  Светлана Николаевна

Цель: обобщить и систематизировать знания детей о животных.

Задачи: развить артикуляционный аппарат; развить общую и мелкую моторику; развить логическое мышление; обогатить словарный запас по лексической теме “Дикие и домашние животные”; подобрать слова-антонимы к прилагательным; настроиться на игру с помощью расслабляющих упражнений; воспитать командный дух во время игры.

Оборудование: волчок, черный ящик с варежками, картинки животных, сюжетная картина, конверты с заданиями. (далее…)

В ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ГРУППЕ.    2017 ГОД.

                                                 Музыкальный руководитель Петрова М.Е.

Под музыку мальчики заходят в зал и выстраиваются  клином.

1м: Скоро праздник. Всё готово?

Эй, никто не опоздал?

Там девчонки все в обновах,

Украшай скорее зал.      (отпускают шары)

2м: Говорил же вам, ребята,

К сроку можем не успеть!

Всё девчонки виноваты,

Им бы только песни петь!

1м: Тише, тише, подождите,

Вот они идут, смотрите!

                       Выходят девочки.

Исполняется танцевальная композиция «Песенка – чудесенка».

(далее…)

НОД

  «Украсим тарелочку»

Программное содержание:

Цель:  Продолжать учить детей рисовать красками.

Задачи:

• Совершенствовать умение работать кистью – держать кисть чуть выше железного наконечника, набирать краску, макая её всем ворсом в баночку, снимать лишнюю краску. Закрепить умение группировать и выбирать предметы соответственно принадлежности к данной теме;
• Продолжать знакомить с формой;
• Наносить мазки на бумагу в форме линий и точек;
• Развивать мыслительные операции анализа, синтеза и сравнения, а также умение слышать воспитателя;
• Развивать восприятие цвета, закреплять знание основных цветов;
• Развивать мелкую и общую моторику.

Материал для занятия: Тарелки с узором, листы цветной бумаги круглой формы, кисти, краски, влажные салфетки по количеству детей, баночки с водой, мольберт, кукла (далее…)

музыкальный руководитель Н.А. Филимонова

Под музыку дети входят в музыкальный зал, встают полукругом.

Ведущий.

Солнышко ласково улыбнулось нам,

Наступает праздник,

Праздник наших мам.

Все готово к празднику?

Так чего ж мы ждем?

Мы веселой песенкой

Праздник наш начнем.

(далее…)

Конспект непосредственно образовательной деятельности в подготовительной группе по аппликации 

                               воспитатель  Короткова Г.И.

Задачи:

• Учить придумывать содержание поздравительной открытки.
• Осуществлять замысел, привлекая полученные ранее умения и навыки.
• Развивать чувство цвета, творческие способности ребенка.
• Воспитывать уважение и любовь к маме.

Материалы к занятию: 1-2 поздравительных открыток для показа детям на занятии, бумага чуть больше обычной открытки: цветная, мягких тонов (на выбор).

  (далее…)